1. Lecturas del Libro De lo humano y lo comunitario
Las lecturas seleccionadas son apropiadas y cubren integralmente los componentes del PDA.
| Tema del libro | Páginas | Componente del PDA que cubre | Justificación según las fuentes |
|---|---|---|---|
| Función de la energía | 34-44 | Función de la energía; Implicaciones; Disminuir riesgos (naturales/sociales) | Define la energía como la capacidad de realizar un trabajo. Contiene una sección específica sobre la Función de la energía en los sistemas técnicos (p. 42), discutiendo la eficiencia energética y el uso responsable de la electricidad. |
| Identificación y prevención de riesgos | 45-52 | Prever y disminuir riesgos (personales, sociales y naturales) | Se centra en los riesgos presentes en diversos entornos (hogar, escuela, comunidad) e introduce tipos de riesgo (biológico, químico y físico). Describe la prevención de daños por sustancias químicas y riesgos físicos comunes, como caídas y electrocución. |
| Prácticas culturales | 53-57 | Toma de decisiones responsables | Se centra en cómo las culturas promueven valores y conocimientos. Incluye consejos para reducir, reutilizar y reciclar (las 3R), apoyando la "toma de decisiones responsables" que garantizan la sostenibilidad ambiental y el bienestar colectivo. |
| Riesgos en las tecnologías | 84-89 | Desarrollo tecnológico; Prever y disminuir riesgos (personales/sociales) | Crucial por su énfasis en la informática. Detalla riesgos específicos como la ciberadicción, la suplantación de identidad, y ofrece medidas de prevención para dispositivos móviles. |
| Sistemas técnicos | 90-97 | Sistemas técnicos; Función de la energía en los sistemas técnicos | Define un sistema técnico como el conjunto de elementos involucrados para obtener un producto o servicio. Describe los elementos clave (componentes, agentes, estructura, objetivos) y las formas de organización (Planeación, Organización, Dirección, Control). |
| Uso responsable y ético de recursos y herramientas | 111-115 | Toma de decisiones responsables y el Desarrollo tecnológico | Amplía la reflexión sobre las implicaciones del uso tecnológico (explotación de recursos que genera crisis). Incluye acciones para el uso responsable de la energía y los recursos y subraya que el uso ético implica considerar la privacidad y seguridad en la era digital. |
2. Proyecto para la Demostración del PDA
Título Sugerido para el Proyecto: "Evaluación Responsable de un Sistema Técnico Informático"
El proyecto integra la teoría (energía, sistemas, riesgos) con la práctica (uso de herramientas informáticas básicas: Word, PowerPoint, investigación, IA). Los alumnos deben seleccionar un sistema técnico informático (ej. celular, computadora, red WiFi) y crear una Presentación Digital o Reporte Multimedia que responda a lo siguiente:
Explicar qué tipo de energía utiliza el sistema (por ejemplo, eléctrica) y cómo se transforma para su funcionamiento (función de la energía en sistemas técnicos).
Analizar las implicaciones del desarrollo tecnológico de ese sistema, incluyendo los beneficios (comunicación global) y los costos sociales y naturales (consumo de recursos, desechos electrónicos, impacto ambiental de su fabricación o uso de datos).
Identificar al menos dos riesgos específicos (personales, sociales o naturales) asociados con el uso o desecho de su sistema (por ejemplo, ciberadicción, suplantación de identidad, contaminación por desechos).
Proponer al menos tres acciones concretas y responsables (decisiones) para prever y disminuir dichos riesgos (ej. medidas de ciberseguridad, uso ético de la información, estrategias de ahorro energético o reciclaje de componentes).
3. Evaluación (Rúbrica de Evaluación Formativa)
La evaluación formativa se enfoca en el proceso de acompañamiento y retroalimentación continua, evaluando la integración de conocimientos requerida por el PDA a través del uso de herramientas informáticas.
| Criterio de la Rúbrica | Enlaces al PDA y Contenidos |
|---|---|
| I. Comprensión de la función de la energía y los sistemas técnicos. | Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos. Lecturas: Función de la energía (p. 34-44) y Sistemas técnicos (p. 90-97). |
| II. Análisis de las implicaciones del desarrollo tecnológico. | Implicaciones en el desarrollo tecnológico. Lecturas: Función de la energía (p. 44) y Uso responsable y ético... (p. 111-115). |
| III. Identificación y previsión de riesgos. | Prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales. Lecturas: Identificación y prevención de riesgos (p. 45-52) y Riesgos en las tecnologías (p. 84-89). |
| IV. Propuesta de decisiones responsables (Uso de Informática). | Toma de decisiones responsables. Lecturas: Uso responsable y ético de recursos y herramientas (p. 111-115). |
| V. Habilidades de comunicación técnica. | PDA: Implícito en la demostración de la comprensión. Refuerza habilidades básicas de la clase de Informática (Word, PowerPoint, investigación). |
La rúbrica permite evaluar si el estudiante logra la integración de conocimientos que requiere el PDA, conectando conceptos abstractos (energía, sistemas) con problemas concretos (riesgos informáticos, contaminación) y proponiendo soluciones, todo ello a través del uso de las herramientas de Informática que ya ha aprendido.